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省教育厅 省财政厅关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知
来源:  作者:  编辑:管理员  日期:2018-05-21  点击率:243  [我要打印]  [关闭]
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黔教师发〔201886

各市()教育局,贵安新区社会事务管理局,仁怀市、威宁县教育局,各培训院校(机构)

根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》(教师厅〔20183)精神,按照中小学幼儿园教师国家级培训计划(以下简称国培计划”)总体要求,现就做好2018国培计划组织实施工作有关事宜通知如下:

一、项目规划设计

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕学习贯彻党的十九大精神和服务科教兴国战略、乡村振兴战略等国家战略实施,紧扣《贵州省乡村教师支持计划实施办法(2015-2020)》贯彻落实和全省教育脱贫攻坚,统筹实施教师校长培训总体规划,按计划、分步骤完成乡村教师校长培训全覆盖的攻坚任务,集中优质培训资源全面提升教师校长素质能力。国培计划(2018)”中西部项目幼师国培项目两大类实施,包括乡村教师培训团队研修、送教下乡培训、教师工作坊研修、访名校培训、乡村校园长培训五类项目。以乡村教师校长为重点培训对象,以减负增效为基本实施原则,对接乡村教师校长实际需求分类开展培训。培训团队研修旨在育种子,打造乡村教师培训团队;送教下乡培训和工作坊研修旨在促常态,建立骨干引领全员培训机制;访名校培训和乡村校园长培训旨在抓重点,突出雪中送炭关键少数

按照教育部、财政部要求,加大改革创新,项目规划倾斜支持集中连片特困地区县和国家级贫困县教师培训,加大教师教育精准扶贫力度。遴选部分教师工作基础较好、积极性较高的地区,设置专题项目启动国培示范区()”教师发展协同创新基地建设。开设贵州地方教师培训精品课程资源建设与应用研修项目,着力打造一批优质精品课程资源。结合全省教师专业发展智库专家实际和申报情况,设置智库专家教师专业成长引领研修工作坊项目,充分发挥智库专家专业引领作用,分学科、学段和领域打造一批国培示范专业()”。为发挥国家万人计划教学名师高端引领作用,开设国家万人计划教学名师创新团队研修工作坊项目,组建创新团队,继续提高创新能力,持续作出贡献。

各市州要按照国培计划实施要求,紧扣本地教育脱贫攻坚和十三五教师继续教育工程推进,统筹安排、推荐本地国培计划(2018)”项目实施区县,项目县区安排上重点支持集中连片特困地区县和国家级贫困县。

二、培训模式和内容

各培训单位要将党的十九大精神和习近平教育思想作为培训首要内容,设置培训课程专题,贯穿教师校长培训全过程。要将师德师风、心理健康、中华优秀传统文化教育、儿童保护法律教育、信息技术应用、法治教育、财经素养等作为培训的必修内容,增强教师的师德修养、法治观念、安全意识、价值认同和信息化素养。依据《乡村教师培训指南》、《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》落实项目目标任务,对接基础教育教学一线和课程教材,围绕重点解决教师在教育教学中的实际问题,分层、分类、分科设置有针对性的培训模块内容。优化培训课程结构,突出教师参与,强化教师实践。

乡村教师培训团队研修项目要结合本地实际,合理安排研修时间,有效缓解工学矛盾。加强骨干培训者参训选派和训后管理,为参训学员搭建训后学以致用的平台,进一步加强培训能力特别是青年教师培训能力的提升,培训类课程学时占总学时的比例原则上不少于50%,跟岗实践课时原则上不少于1/3。有条件的培训单位可通过置换等方式,将乡村教师培训团队与师范生实习支教统筹实施。送教下乡培训项目要进一步增强区县主体责任,聚焦培训主题,加强对参训教师的精准诊断、对症示范和对比研磨,落细落实培训环节,切实改进课堂教学,推动与校本研修的有效衔接。工作坊研修项目要从项目区县网络研修的技术条件出发,合理安排研修任务,切实落实线下研修要求,大力推行混合式研修,建立教师学习共同体;重视精品培训资源建设,遴选适应乡村教师需求、契合教育教学实际的精品案例资源和适用素材资源,探索基于手机、掌上电脑等移动终端的培训新业态,促进教师常态化学习。乡村教师访名校项目要进一步突出雪中送炭,对参训机会较少的乡村教师提供高水平培训。乡村校园长培训项目要依据《乡村校园长培训指南》开展规范化培训,有效提升乡村校园长专业能力。

三、项目实施要求

()做好项目区县遴选。按照深化教师培训综合改革,推进培训转型提质,打造教师培训新常态的要求,在全省遴选有条件的县区组织实施国培计划项目,由培训机构对接项目县区,项目县区根据不同学科、不同层次教师的实际情况,制定乡村教师培训团队研修、送教下乡培训、网络研修与校本研修整合培训、教师工作坊研修等项目培训计划,并提出培训内容、方式等需求菜单,与培训单位一起共同研制项目实施方案和课程计划,参与项目评审。项目县区重点支持集中连片贫困地区、少数民族地区等精准扶贫重点帮扶地区。其遴选条件为:乡村教师占全县教师总数50%以上;县政府重视教师培训工作,足额落实教师培训专项经费;能整合地方院校、教研和电教等部门的教师培训功能,专业组织与指导力量较强,开展教师培训的积极性高,教师参加动力较强,信息化基础条件较好、能够区域性整体推进项目实施的县区。

()实行项目协同申报。根据培训重心下移和常态化培训的实际需要,面向高等学校、市县教师发展中心、优质中小学校幼儿园和具备资质的公民办教师培训机构,遴选培训任务承担机构。实行周期招标与年度报审相结合,对绩效考评优良的单位实行2-3年周期招标制,落实年度末位淘汰。原则上乡村教师培训团队研修、送教下乡培训、网络研修、教师工作坊研修等项目,由高等学校(机构)整合资源,协同市县教师发展中心、优质中小学校申报。各项目申报时,需提交各申报项目分学科、学段的具体培训时间和课程安排计划表。国培示范区()项目、跨年度递进式整县推进项目、教师发展协同创新实验项目和送教下乡项目申报书需加盖项目县(区、市)教育局公章,或由地方教育局出具协同申报证明(项目县区一个项目只能与一个培训单位开展协作,一个培训单位同一类项目最多可与三个县区开展协作),否则视为无效申报。各地、校和培训单位要建立沟通联系机制,加强参训学员选派和考勤管理,教师校长外出培训期间受到伤害,应依法依规进行工伤认定。各培训机构、参训学员要强化安全责任和意识,培训单位要给参训教师、授课专家及相关人员购买保险,加强健康管理和安全教育,建立突发事件应急机制,确保项目平稳、顺利、安全实施。

()突出实践性培训。各机构和项目县区要扎实开展训前调研,形成调研报告,以实施好基础教育新课程为主要内容,将提升教师教育教学技能为重点,针对教育教学实际问题,开展主题鲜明的主题式培训。培训机构要组建高水平培训专家团队,优先遴选国培计划专家库专家,省域外专家原则上不少于35%,一线优秀教师、教研员不少于50%。要依据国家制定的中小学幼儿园培训课程标准,诊断乡村教师培训需求,系统设计分层、递进式培训课程。要优化课程结构,将理论课程与实践课程、必修课程与选修课程、专题课程与微课程相结合,实践性课程不少于教师培训课程的50%。实践性课程以改进教师教育教学行为为出发点,强化典型案例应用,主要采取实地观摩、跟岗实践、课例研磨、同课异构、情景体验、技能训练、行动研究等形式,支持教师实践参与,帮助教师解决问题、提升技能。项目申报书中需提交分项目、分学科的具体培训课程内容、授课专家及课程表。

()推行混合式培训。各机构和项目县区要有效利用教师网络研修社区,在各类项目中全面推行集中面授、网络研修和现场实践相结合的混合式培训。集中面授重在问题诊断、专家引领、案例示范、实践体验,明确发展目标、方法与路径,制定行动方案。网络研修要利用个人空间教师工作坊研修社区一体化网络平台,建立教师学习共同体,通过专家跟进指导、同伴交流、过程追踪、即时反馈、成果分享,促进教师常态学习。现场实践要结合校本研修,通过线下有组织的学习和个体自主学习,将所学内容应用于教育教学实践中,加深专业理解,解决实际问题,提升自身经验,生成研修成果,改进教学行为。

()强化项目经费监管。各地各单位要建立健全内部管理制度,严格按照《中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法》(财科教〔201629)、《省教育厅 省财政厅关于印发<贵州省教师培训经费使用管理办法(试行)》的通知>(黔教师发〔201679)等文件精神,以及《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《贵州省省级党政机关培训费管理办法》等管理规定,切实落实中央八项规定的要求,将专项经费纳入单位财务统一管理,单独核算,专款专用,不得以任何名义挪用,经费使用厉行勤俭节约,不得安排与培训无关的参观考察活动,自觉接受财政、教育、审计、监察等部门的监督检查,按要求及时提交经费预决算报告。各培训单位要结合实际,制定出台专项资金使用细则。各类项目授课教师、工作坊主持人、项目管理团队成员按照工作考核结果计入教学工作量。

()加强本地教师培训资源的开发与运用。各培训单位要按照国家课程标准,围绕培训生成性成果和学员结业成果,采取定向征集、择优遴选、加工升级等方式,通过协议开发、购买等形式,加强本地培训资源库建设、开发与运用,着力建设一批契合教育教学实际的精品网络课程、微课程和案例课程资源,进行针对性推送,满足教师个性化学习需求。要注重参训教师和授课专家知识成果产权保护,未经参训教师和授课专家本人同意或未签订协议,任何单位和个人不得以任何方式对培训课程现场进行录音、录像,不得拷贝、扩散参训教师、授课专家授课视频、录音、ppt等培训资料,以及培训相关资源,不得用于其他培训项目,如有违法按有关规定追究相关法律责任。

()加强培训宣传报道。各地和培训单位要切实加强项目实施过程及成效的宣传报道,要总结提炼好的经验和做法,形成典型经验报送省国培项目办全省进行推广,原则上每半月需向省国培办报送一次项目实施情况,每个子项目向省国培办报送培训简报、信息不得少于5篇,每个培训机构在当地主流媒体上报道贵州省国培计划项目实施不少于一次。

四、项目实施安排

我省国培计划(2018)”组织实施工作在省国培计划项目实施工作领导小组的领导下,由省国培计划项目办公室具体负责,按要求做好规划方案研制、申报,以及项目评审、组织实施和绩效评估等工作。

()申报单位资质要求。要符合教育部《关于完善国培计划”—中西部项目和幼师国培项目培训机构遴选条件的通知》(教师司函〔201522)相关要求,熟悉贵州教育情况,培训效果明显的省内外综合性大学、师范院校、幼儿师范高等专科学校,省外院校(机构)需具备教育部规定相关资质。各院校(机构)必须按照教育部的规定组建培训专家团队,各项目都要实行首席专家制度,首席专家原则上为本校高级职称以上教师。原则上承担我省国培计划(2017)”项目教育部匿名绩效评估排名挂末,以及承担的项目在2017年度没有实施完毕,未参与国家、省绩效评估的,不得申报同类项目。各项目对机构的具体要求:

1.乡村教师培训团队研修项目:熟悉贵州教师培训情况,培训效果突出的省内外高等院校,联合有资质的网络培训机构、能发挥示范作用的市县教师发展中心和中小学、幼儿园联合申报。

2.送教下乡项目:具备教育部国培计划承担资质的省外高等院校(机构),或培训实效明显的省内相关高校和县(市、区)教师培训中心、优质中小学幼儿园协同承担。县教师发展中心必须实现培训与教研功能整合,优质中小学、幼儿园必须是拥有一批县级以上骨干教师,教育教学成果较丰富,长期承担过县级以上教师培训实践活动、送教下乡培训任务的基地学校和幼儿园。

3.教师网络研修项目(含教师工作坊和信息技术应用能力提升工程):具有教育部国培计划项目培训资质,熟悉贵州教师培训情况,培训效果良好的院校(机构)优先推荐。

4.乡村教师访名校和校()长培训项目:具备教育部规定培训资质的省外培训院校(机构),或培训效果明显的省内相关高校与优质中小学、幼儿园协同承担。邀请北京、上海等承担过国培计划示范性项目且培训效果较好的高校参与。

()评审工作安排。各申报单位要按照《贵州省国培计划(2018)”中西部和幼师国培项目实施方案》(见附件1)和《贵州省国培计划(2018)”中西部和幼师国培项目规划表》(见附件2),于201852817:00前,提交项目申报情况统计表(见附件3)到省国培项目办邮箱(电子版和扫描版);20186116:00前,按照教育部国培计划(2018)”项目申报书模板,分项目填写申报书,将项目申报情况统计表、项目申报书纸质版及相应资质要求(一式3份,加盖印章)报送到贵州省国培计划项目办公室(贵阳市观山湖区金朱东路162号省教育厅大楼1123房间,邮编:550081;联系人,田林娟:0851-85280465)。同时提前发送电子版到邮箱。逾期不再受理。

省教育厅省财政厅在省国培计划评审专家库中随机抽调专家组成评审组,对各院校(机构)的申报书进行综合评审,评选出项目承担单位,报送教育部、财政部审定。

附件:

1.贵州省国培计划(2018)”和能力提升工程项目实施方案.pdf

2.贵州省国培计划(2018)”和能力提升工程项目规划表.xls

3.贵州省国培计划(2018)”和能力提升工程项目申报情况表.docx

省教育厅 省财政厅

2018518

联系方式:

贵州省国培计划项目办 田林娟 任明勇

电话:0851-85283558 邮箱:gzgpxmb@126.com

 

 

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